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剧情简介
在小(xiǎ(👔)o )时候我曾经(🍕)幻想(xiǎng )过在清(🎶)晨的时候(hò(🐎)u )徜徉在一个(🥡)高等(děng )学府(fǔ(😐) )里面，有很(hě(👢)n )大一(yī )片树(🍀)林，后面有(yǒ(😢)u )山，学校里面有(📙)(yǒ(⏮)u )湖，湖里有(😧)鱼(👪)，而生活就(👷)是钓鱼(yú )然后(🦕)(hò(🏻)u )考虑用何(👠)种(💠)(zhǒng )方式(shì )将其吃掉。当知(zhī(⛅) )道高考无(💛)望(🆎)的时(shí )候，我(🍠)花去一个(gè )多(⏲)月的时间(🧑)去(🕗)研(yán )究各(gè(🥢) )种各样(yàng )的大(🆑)(dà )学资料，并(📁)(bìng )且对(duì )此(🙉)入迷，不(bú )知(🚪)疲(pí )倦地去找(🤩)什么大(dà )学(🔯)最漂亮，而且(🔂)(qiě )奇怪的是当(🕘)我正(zhèng )视自(🤡)己的情况的(🎾)(de )时候(hòu )居然(😲)不曾产(chǎn )生过(🕴)(guò(✒) )强烈的失(💓)望(📒)或者(zhě )伤(👎)感，在最后填(tiá(🤱)n )志(⚽)愿的时候(🚏)我(🏫)的(de )第一个志愿是湖(hú )南大(🤡)(dà )学，然后(👭)是(👮)(shì )武汉(hàn )大(🤕)学，厦门大学(xué(🤐) )，浙江大学(📂)，黑(🐖)(hēi )龙江大学(🚎)。 但是(shì )发动不(🤷)起来是次(cì(🍉) )要的(de )问题，主(😄)要(yào )的是(shì(😧) )很多人(rén )知道(🛫)(dào )老夏有了(🗻)一(yī )部跑(pǎ(🌼)o )车，然后早上去(🦈)(qù )吃饭的时(🔳)候看见(jiàn )老(🏚)夏在死命蹬(🦀)车(chē )，打招呼说(🉐)：(🚢)老(lǎo )夏，发(💹)车(🍚)啊? 我上(shà(👃)ng )学的(de )时候教师(⛳)最(😩)厉害(hài )的(😲)一(🚫)招是叫你的(de )家长来一趟。我(🐅)(wǒ )觉得这(🦄)句(🔻)话其实(shí )是很(hěn )可笑的，首(👍)(shǒu )先连(liá(🚟)n )个(📉)未成年人都(🙋)教(jiāo )育不了居(✒)然要去(qù )教(🐃)育成年人，而(🏷)(ér )且我觉得学生有(yǒu )这样(🏋)(yàng )那样的(de )错(🦁)误(wù )，学(xué )校(🥊)和教(jiāo )师的(de )责(👚)任应该大(dà(📿) )于家(jiā )长和(👻)学生本人，有天大的事情打(🌗)(dǎ(🍔) )个电话就(🛳)可以了(le )，还要(🍂)家长上班(bān )请(🉐)假(🥍)(jiǎ )亲自来(🤽)一(🌓)趟(tàng )，这(zhè )就过分了。一些(xiē(⚫) )家长请假(👿)坐(👵)几个(gè )钟头的车过来以(yǐ(😨) )为自己孩(🆑)子(💑)杀了(le )人了(le )，结(👀)果问下(xià )来是(👳)(shì )毛巾没挂(🌄)好导致(zhì )寝(🗞)室扣分了。听(tīng )到这样的事(🚾)情，如果我是(🐣)家长的(de )话，我(🍭)肯定(dìng )先得(dé(㊗) )把叫(jiào )我来(🎺)的(de )那老(lǎo )师(🥒)揍一顿，但是(shì )不行啊，第一(🕋)，自(🖲)己孩子还(🍟)要混(hún )下去(🌑)啊；第二，就算(🔔)豁(🍞)出去了，办(🤲)公(🏐)(gōng )室里也全是(shì )老师(shī )，人(🚋)数上肯定(⛑)吃(🏘)(chī )亏。但是怒气一(yī )定要发(🥠)泄，所以(yǐ(🔤) )只(🏋)能先把自己(🍚)孩(hái )子揍(zòu )一(👙)顿解解气(qì(🐙) )了。这样的话(👠)，其实(shí )叫你来一趟的目(mù(🌧) )的就达到了(✏)。 关(guān )于书名(🕉)为什么叫(jiào )这(😌)个(gè )我也不(🤦)(bú )知道(dào )，书(🕗)(shū )名就像(xiàng )人名(míng )一样，只(🛃)要(🏐)(yào )听着(zhe )顺(🐮)耳就可以了(🙂)，不一定要有意(🤖)义(🗣)(yì )或者代(🌄)表(🐟)什么，就好比如果《三(sān )重门(📥)(mén )》叫《挪威(🗺)(wē(🗿)i )的森(sēn )林》，《挪威的(de )森林》叫《巴(🗓)黎(lí )圣母(🤸)院(🏙)》，《巴(bā )黎圣母(🥄)院》叫《三重(chóng )门(🐛)》，那自(zì )然也(♌)(yě )会有人觉(🚣)得不错(cuò )并展开丰富联想(🤙)(xiǎng )。所以，书名(➗)没(méi )有意义(😮)。 - 教师或(huò )者说(🔽)(shuō )学校经(jī(📫)ng )常犯(fàn )的一(💋)(yī )个大错(cuò )误就(jiù )是孤立(🍬)看(🚘)不(bú )顺眼(🎵)(yǎn )的。比如，有(🍨)一(yī )人考试成(🌉)绩(🤟)很差(chà )，常(🎅)常(🏁)不及格，有的教师就经常(chá(⏺)ng )以拖(tuō )低(🌽)班(🕗)级平均(jun1 )分为(wéi )名义，情不自(🗂)禁(jìn )发动(🔝)其(👑)他学生鄙(bǐ(😅) )视他。并且经常(🎶)(cháng )做出一个(🚈)学生犯(fàn )错(🦌)全(quán )班受罪的没(méi )有师(shī(🌜) )德的事情。有(🤴)的(de )教师潜意(✂)识的目(mù )的就(🚃)是要让成绩(🍸)(jì )差的学生(🆔)受到其(qí )他心(xīn )智尚未(wè(🏠)i )健全(quán )的学(🆙)(xué )生的排(pá(🚢)i )挤。如果不是这(🚓)(zhè(〽) )样，那这件(📢)事(🥜)情就做(zuò )得没有意义了。 孩(🖨)子是一个(✈)很(🐾)容(róng )易对看起来好像(xiàng )知(🕐)道(dào )很多(🦃)东(🤛)西的(de )人产(chǎ(💇)n )生崇拜心理的(😇)人(rén )，可是能(🏫)当教师(shī )的(🥈)至少已经是成(chéng )年人了，相(🍔)对于(yú )小学(🍱)(xué )的一班处(📱)男(nán )来说(shuō )，哪(👲)怕是一个流(🤛)(liú )氓，都能让(🌷)这班(bān )处男肃然起敬。所以(😄)首先，小学(xué(🌸) )的教(jiāo )师水(🤟)平(píng )往往(wǎng )是(🕞)比(🚄)(bǐ )较低的(🚤)(de )。教(🏏)(jiāo )师本来就是(shì )一个(gè )由(👄)低能力学(🎼)校(🍉)培(péi )训出来的人，像(xiàng )我上(😛)学的时候(😪)，周(🕉)围只有成绩(🎡)实(shí )在不(bú )行(📣)，而且完(wán )全(🆖)没(méi )有什么(🥒)特长，又(yòu )不想去当兵，但(dà(📆)n )考大专又嫌(💴)难听(tīng )的人(🏼)才选择了师(shī(🐮) )范，而在师范(👍)里(lǐ )培养(yǎ(🤟)ng )出一点真本事，或者又很漂(🕹)亮，或者学习(💽)优异的(de )人都(🏮)不会选择出(chū(🏽) )来(👈)做(zuò )老师(🔴)，所(🔠)以(yǐ )在师(🙀)(shī )范里又(yòu )只有(🧥)(yǒu )成绩实(😢)在(💮)不(bú )行，而且完全没有特(tè(💁) )长，又不想(🌔)去(🏠)当(dāng )兵，嫌失(📢)业太难(nán )听的(🐏)人选择了做(🈴)(zuò )教师。所以(✋)可想(xiǎng )教师(shī )的本事能有(🌾)多大(dà )。 至于(🍜)老夏以后(hò(🖱)u )如何一跃成为(🍐)作(zuò )家而且(🈯)还是一个(gè(🛍) )乡土作家，我始(shǐ )终无(wú )法(⚓)知道。 当年春(🎿)(chūn )天即将夏(👏)天，我(wǒ )们才发(🙌)现(☝)原来这(zhè(🦈) )个(🍕)地方没有(🐻)春天(tiān )，属于典型(🕶)的脱(tuō )了(🎏)棉(🌌)(mián )袄穿短(duǎn )袖的气候，我们(😒)(men )寝室(shì )从(🌫)南(🆎)方过来的几(🚪)(jǐ )个人都对此(🧑)表示(shì )怀疑(🌧)，并且艺术(shù(🆔) )地认为春天在不(bú )知不觉(👪)中溜走了(le )，结(🦁)(jié )果老夏的(🌴)一句话(huà )就让(♏)他们回到现(🌑)(xiàn )实，并且对(🐭)此深(shēn )信不疑。老夏说(shuō )：(😒)你们丫仨傻(❄)×难道(dào )没(🕒)发现这里的猫(🚷)(mā(🔫)o )都不叫春(🌳)吗(🀄)? 之间(jiān )我(🐷)给他打过三次(cì(⌚) )电话，这人(🔰)都(🍈)没(méi )有接，一直到有(yǒu )一次(🐲)(cì )我为了(🎂)(le )写(🚙)一些关于警(🚧)察(chá )的东(dōng )西(🆚)，所以在和徐(🐈)(xú )汇区公安(🚁)局一个(gè )大人物一起吃饭(🍩)(fàn )的时候一(🕶)凡打了(le )我一(👹)个，他和我(wǒ )寒(🐲)暄(xuān )了一阵(🦈)然后说：有(😕)个事不知道你(nǐ )能不能帮(🤔)个忙，我驾照(🙏)给扣在徐(xú(💯) )汇区了，估计得(🥘)(dé(🔩) )扣一(yī )段(🍥)时(🤰)间，你能不(⏮)(bú )能想个什么办(👲)法(fǎ )或者(🙃)有(📸)什么朋友(yǒu )可以帮我搞出(🖍)来(lái )? 至于(⏸)老(⏹)夏以后如(rú(💍) )何一(yī )跃成为(😶)(wéi )作家而且(🐭)还是一(yī )个(😧)乡(xiāng )土作家，我始终(zhōng )无法(💖)知道。
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